Piso do Magistério: quando o professor é lembrado apenas no discurso

Reajuste de 0,37% expõe abandono da educação básica no Brasil

Antes de tudo, a confirmação de um reajuste de apenas 0,37% no piso nacional do magistério para 2026 soa como um duro golpe para os professores da educação básica em todo o país. O índice não representa valorização, tampouco respeito, mas sim um claro sinal de desinteresse do governo federal pela base da educação brasileira.

Enquanto isso, a inflação segue corroendo salários

Além disso, é impossível ignorar que o reajuste anunciado está muito abaixo da inflação acumulada, repetindo um cenário já visto em anos recentes. Nesse sentido, o professor segue perdendo poder de compra, acumulando frustrações e sustentando escolas e salas de aula com salários cada vez mais insuficientes. Assim, o sentimento predominante na categoria é de abandono institucional.

Fundeb e escolhas políticas penalizam quem educa

Por outro lado, as mudanças estruturais no financiamento da educação ajudam a explicar, mas não a justificar, o problema. A partir da Emenda Constitucional nº 135, recursos do Fundeb foram redirecionados para o ensino em tempo integral sem a devida ampliação do orçamento. Como resultado, a valorização dos profissionais da educação ficou novamente em segundo plano. Ainda assim, é preciso dizer com clareza: faltou prioridade política.

Carteira Nacional do Professor: símbolo sem efeito prático

Recentemente, o governo anunciou a Carteira Nacional do Professor, apresentada como um gesto de reconhecimento. Contudo, na prática, a iniciativa não altera em absolutamente nada a realidade financeira da categoria. Afinal, cabe a pergunta que ecoa nas escolas do Brasil inteiro: de que adianta ter uma carteira se não há um salário digno? Portanto, homenagens simbólicas não pagam contas, não garantem qualidade de vida e não retêm bons profissionais na educação.

Valorização real exige salário, não discurso

Nesse contexto, falar em valorização do professor sem corrigir perdas inflacionárias é apenas retórica. Enquanto isso, milhares de educadores seguem acumulando jornadas, enfrentando salas superlotadas e lidando com a desmotivação. Consequentemente, o impacto não é apenas sobre o professor, mas sobre toda a qualidade do ensino oferecido aos alunos.

O futuro preocupa ainda mais

Além do cenário atual, a projeção para 2027 é ainda mais alarmante. A obrigatoriedade de destinar parte maior do Fundeb ao ensino integral, novamente sem aporte adicional de recursos, tende a pressionar ainda mais os salários. Assim, o que se desenha é um ciclo contínuo de desvalorização, que afasta jovens da carreira docente e fragiliza o futuro da educação básica.

Respeitar o professor é investir no país

Por fim, este editorial reafirma uma posição clara: não existe educação forte sem professor valorizado. Portanto, enquanto o governo insistir em reajustes simbólicos e medidas paliativas, a educação básica continuará pagando a conta de escolhas equivocadas. Valorizar o professor não é favor, é obrigação constitucional e compromisso com o futuro do Brasil.

Fernando Túlio
Editor – Rádio Vale do Aço